2013年张日昇教授箱庭疗法培训招生简章

[日期:2012-06-26] 浏览量:103701  作者:北师大项目部

 暨2013年心理箱庭疗法从业技能培训研修班 

箱庭疗法培训招生

心理沙盘疗法(心理箱庭疗法)--不能不学的心理治疗技术 

箱庭疗法(sandspiel, sandplay therapy)又称沙盘游戏疗法,是目前国际上具有重要影响的心理治疗技术之一,起源于欧洲,由张日昇教授于1998年将箱庭疗法引入中国,在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系,无论是理论研究还是临床实践都得到了长足的发展,并结合中国本土的实际情况,开发了限制性团体箱庭、整合式家庭箱庭等新形式;提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓

箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具,塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界,展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。

箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法,通过创造的意想和场景来表达自己,直观显示内心世界,从而可以绕开咨询中的阻抗。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。作为一种综合性的心理治疗体系,尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗相结合的主流发展之一,沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资源开发和专业心理分析的各个领域;其主要的功能和作用包括(但不限于):心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张与焦虑的缓解;各种心身疾病的专业治疗;综合性的心理教育技术,心理健康的维护与人格发展,艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高;以及自性化为目标的心性发展与完善。

张日昇教授在专著《箱庭疗法》(人民教育出版社,2006)的《后记》里,以“心·无意识·箱庭”为主题,总括了箱庭疗法的精髓,点明了箱庭疗法可以成为心理咨询的一个良好平台,帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界,将自我的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理,使无意识意识化,整合自我,从而获得心理问题的解决。张日昇教授认为,箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法,也不仅仅是深层心理学的临床应用,而是一门人生哲学

箱庭疗法作为国外一种成熟的心理治疗技术,其易上手,逐步深入又奥妙无穷的特点;即可做为游戏玩具又可用于心理投射、心理治疗,整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓,近几年在国内得到了迅速的发展,在心理咨询与辅导、家庭教育、医学诊断与冶疗、人力资源、职业指导、刑侦、压力管理、心理疏导等众多领域得到广泛地应用。能够熟练掌握并准确的应用这项技术已经成为心理工作者需掌握的重要技能。
个人都可以在箱庭里创造自己的故事,不论是过去的还是将来的,表达和体现的都是其人生的缩影.

 本期主讲导师:中国箱庭疗法第一人 张日昇教授 

中国箱庭疗法第一人——张日昇教授

 

致力于箱庭疗法疗法在国内的普及应用与发展,让更多人体验“一沙一世界”的心理箱庭魅力

【心理学专著】
《青年心理学》:1993年由北京师范大学出版社出版,获国家教委人文社会科学研究优秀成果二等奖;
《咨询心理学》:1999年由人民教育出版社出版,本书系作为林承德教授主编的《应用心理学书系》的分册,荣获第五届国家图书奖;
《箱庭疗法》:2006年由人民教育出版社出版。该书是目前国内最完整、最权威的箱庭疗法专著。

【授课特点】
       
温文尔雅、平易近人 、娓娓道来、智慧启迪、引人入胜、给人持久的启发和感悟。 张老师的课程以体己之情打动了所有学员的心!与学员产生强烈的共鸣!令学员久久回味,是个人素养提升与职业化需求的完美结合!你从中得到的不仅是心理咨询技术,而且是心灵的洗礼、智慧的启迪、灵魂的震撼,悟到许多为人做事的道理,令学员终身受益。处处彰显礼仪大家风范.

【听课感受】

      张教授给人的感觉是善于观察、善于总结,因工作原因有几次与张教授沟通的机会,每次都能分享到很多经典的语句,任何经典,都值得在人生旅程慢慢咀嚼、慢慢品味、慢慢消化的。

【张教授经典语句】

“天圆地方,境由心造,入静定心,见箱成庭”

“信、敬、静、和”做静默的见证者

将心扉敞开,来访者“助其自助”

要坦言承认心理问题的存在。对待心理问题,我们应面对它,处理它,接纳它,放下它,最后超越它。

心理问题的解决取决于来访者的主观能动性和自我治愈力。

......

【课程安排】

 

 
2013年箱庭疗法治疗师研修班(初级、中级)教学安排
月份 日期 课程 价格(元 2013年08月31日前特惠(元)
1 5-7   箱庭疗法治疗师研修班(初级)第1期    已结课 初级1980 1980
4 26-28 箱庭疗法治疗师研修班(初级)第2期    已结课 1980
8 5-7 箱庭疗法治疗师研修班(初级)第3期 1980
9-11  箱庭疗法治疗师研修班(中级)第4期 中级4290 4290
10 11-13 箱庭疗法治疗师研修班(初级)第5期 初级1980 1480
18-20 箱庭疗法治疗师研修班(中级)第6期 中级4290 3190

【优惠政策】

老客户报名课程、购买产品在各项优惠基础上享有折上折5%优惠

或北师大师生、老用户推荐报名课程,立减50元/人

北师大师生凭证件优惠100元/人

团体优惠:3人以上优惠100元/人。5人以上优惠200元/人,8人以上优惠300元/人

本年度学员一次性报名多门课程,每多参加一门课程,学费递减5%(限面授课程:递减累积有效期一年)

(注解:第2门课程减5%;第3门减10%;第4门减15%;第5门减20%,依此类推)

(以上优惠不可叠加享有)

4、凡购买京师博仁其它心理产品均享有优惠【详见京师博仁产品介绍】。

★:1-2不能重复享有。

★:本班限制招生仅70人,按报名先后顺序排座。

【培训特色】

强调实用性与操作性、体验与实践相结合;体验式学习;技能学习。

【内容概述】

箱庭疗法理论与实务
箱中大宇宙·庭里小世界:箱庭疗法理论概说
心·无意识·箱庭:东西方文化的融合
个体箱庭疗法的技术指导
团体箱庭疗法的技术指导
箱庭疗法在心理咨询中的应用
个案报告/讨论;
分组团体箱庭体验
点评与彻底讨论/分享
心理咨询与箱庭疗法的整合
团体箱庭体验报告
箱庭疗法的督导与个人成长
体验、交流与分享

【学员收获】

  1、掌握箱庭疗法的精髓并成为心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导的平台
  2、深刻理解心理咨询与治疗、箱庭疗法是一门人生哲学
  3、具备心理咨询师、心理健康教育工作者、箱庭疗法治疗者的基本素质
  4、明确在心理咨询与治疗、心理健康教育与辅导中运用箱庭疗法需要掌握的程序
  5、提供心理咨询与治疗、箱庭疗法体验学习的机会
  6、个人获得成长

【提示】

1、授课形式和内容,会因授课进展而有所调整,敬请理解。
2
、参加课程的学员请提前阅读张老师著作《箱庭疗法》,课程中必备教材。
3、上课期间,禁止使用任何电子电器产品,特别禁止手机以及录音摄像。
4、食宿费用自理,协助安排(需协助安排请提前交纳100元住宿定金)

【证 书】
研修期满,颁发《心理箱庭从业技术操作证书》

【附 赠】
全班学员纪念照片

【报名时间】
每日9:00——18:00(周六、日不休)

【报名方式】

方式一、来校报名: 北京师范大学南院博仁教育楼
注:外地学员可委托北京朋友代报名,本校北师大学生优惠政策,请携带北京师范大学学生证。

方式二、上门报名:电话预约,将派快递公司上门办理报名手续(仅限北京五环内)

方式三、汇款、网银账报名:

(1)银行存款(网银转账)

开户银行 开户行 卡号 开户人
中行(网上银行) 中行北京北太平庄支行 6013820100017961825 朱桂梅(财务)
农行(网上银行) 北京新外支行 6228480010906383418
建行(网上银行) 建行北京北太平庄支行 6227000010690242658
工行(网上银行) 工行北京分行积水潭支行 6212260200009098274
邮政(网上银行) 北京海淀区师范大学营业所 6210981000006440657
广(网上银行) 广发北京新外支行 6225683723000545861

(2)其它银行网上转帐:网银在线支付平台 快钱在线支付平台教你3分钟开通网上支付功能

方式四、对公存款:

账号:137051516010023426  户名:北京睿智博仁教育科技中心    开户行:广发银行北京新外支行

账号:137051516010023351 户名:京师博仁(北京)信息科技有限公司 开户行:广发银行北京新外支行

方式五、邮局汇款:北京师范大学868信箱 京师应用心理发展研究中心 孙华昊收邮编:100875

【联系方式】

咨询电话: 010-62259602;62235283;58808859;58808856;4006262918(免长话费)
地 址: 北京师范大学南院博仁教育楼
网 址: www.jsbr.org.cn
通讯地址: 北京师范大学868信箱(海淀新街口外大街19号) 孙华昊收 邮编:100875
Q Q:
807869347 625143454
1048574237 1486576783
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箱庭治疗者的个人箱庭体验
      当张日昇在各地进行箱庭疗法讲授时,很多人都会问这样的问题:箱庭确实能反映我们的心理吗?张日昇通常不会过多给予解释,而是邀请他们走入箱庭世界,让他们亲自体验制作。因为箱庭疗法的精髓存在于体验的过程,只有用心感悟过箱庭的人,才能理解它,并从中受益。
团体箱庭疗法的案例──快乐成长

团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别,在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。

 

一个自闭症男孩的箱庭
      张日昇教授很早就开始关注箱庭疗法在弱势人群中的临床应用尝试,并指导研究生积极开展特殊儿童的箱庭治疗,特别是对自闭症儿童的治疗。在这些治疗中,张日昇教授非常希望向读者介绍寇延对一个3岁自闭症男孩的箱庭疗法过程,这是个具有代表性的个案,曾在第二十八届国际心理学大会上进行过报告,受到了河合隼雄、岡田康伸和里斯(Sachiko Taki Reece)的认可。如果说自闭症儿童犹如天边遥远的星星的话,那么,张日昇教授希望通过此个案告诉人们,“星星知我心”。
团体箱庭:增进研究生友谊
        这是一个研究生团体所进行的为期一个学期、共计八次的团体箱庭疗法过程。团体箱庭疗法的过程,是在张日昇教授的授意之下进行的,既是为了促使研究生通过体验团体箱庭制作加深对箱庭疗法的理解,也是为了促进研究生个体的心理成长、发展研究生团体的友谊关系。
不错,真心不错。
sss
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专家推荐

张日昇
北京师范大学心理学教授
心理箱庭引入者

张雯
中华女子学院心理学副教授
心理箱庭人文关怀的传承者!

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