箱庭疗法在幼儿发展中的应用

箱庭疗法在幼儿发展中的应用

（一）箱庭疗法在幼儿教育中的作用

1.箱庭疗法的弱言语特点

儿童在学会说话之前已经能够听懂许多词语，但儿童的言语发展水平使儿童不能够表达特殊的需求和特别的想法，因此，我们无法将具有创造性的破坏行为与随意的破坏行为区分开，也无法将超常儿童的异常行为与病理性的破坏区分开来，而在箱庭疗法过程中，游戏者的无意识会自动流露在沙盘之中。治疗师可根据箱庭疗法场景去洞察游戏者的潜意识内容。

在接触箱庭疗法的初期阶段，游戏者可能意识到自己在做什么，为什么会选择那种模具，但随着箱庭疗法的逐渐深入，主要由无意识支配的游戏者本人就不会清楚自己在做什么，以及为什么这样做。在整个数次的箱庭疗法中，并不需要游戏者太多的言语表达，治疗师也不需要向游戏者解释，只需在数月或数年以后作些延迟性解释和交流。

2.箱庭疗法可以打开人的心灵

人是箱庭疗法的主体，具有象征意义的沙盘模型以及融集平静和变化的盘都能为箱庭疗法的儿童提供丰富的激发其潜意识的机会和可能。而由专业的箱庭疗法治疗者所提供的安全、自由、信心和支持的气氛，也都有助于这种存在的可能变为实际的作用。

面对装着光滑的沙子的平盘，旁边站着值得信任的治疗师，接受治疗者的头脑里会不由自主地产生很多意象，而那些各种各样人或物的模型，以及对沙子和水的感官经验，也刺激了无意识。

箱庭疗法的本质在于唤醒人的躯体，碰触里面最本源的东西。沙能捏造，水能倾倒，火能点燃，空气能流通。箱庭疗法中最基本的流动和平衡反射出人的心灵以及整个自然界的过程。

箱庭疗法可以打开人的心灵，使人能够重新体验前言语和非言语的状态。孩子们在会说话之前已能听懂语言，在回忆之前已能进行再认。

箱庭疗法的功效来自生成沙盘布景的过程本身，就像积极想象技术那样，并不关注认知过程或完成的产品。沙盘布景的含义一般在创作过程中不给予解释，这样可以使创作者贴近自己躯体内正经历着的体验并展开丰富的想象。治疗师是一个目击者，也是第一个对箱庭疗法者给予共情反应的人。当二者通过沙盘的中介同时体验到箱庭疗法者的内心世界时，一个共同的时刻就发生了。这种共情有助于容纳和彰显出现的内部体验，以使它能对个人发生持续的作用。当然，作为心理治疗的一个方法，箱庭疗法也并不是放之四海而皆准的，因为它有赖于孩子在游戏和想象过程中自己本身自然的治愈力的表现。通常箱庭疗法还要附加一个谈话疗法，谈话疗法承担心理治疗工作的解释方面。回顾和进一步分析讨论沙盘本身的工作可以在箱庭疗法完成之后的几年内持续进行。

（二）箱庭疗法在幼儿心理发展中的应用

病人不能告诉你的事情，通常他的沙盘可以告诉你。箱庭疗法治疗作为一种治疗方法，强调的是它的治疗作用。不过，对于治疗师来说，沙盘还是一个很好的评估工具，因为箱庭疗法其实也是一种投射技术。箱庭疗法的对象也开始逐渐从儿童转向成年人,从病人转向所有的正常人。